Գիտական հետազոտություններ գրելու քայլեր
Վավերական գիտական հետազոտություն գրելու և պատրաստելու համար ուսանողը պետք է հասնի թեմայի ամբողջական ըմբռնմանը և հետևի կոնկրետ քայլերին:
Ահա համապարփակ ուղեցույց, որը ցույց է տալիս, թե ինչպես դա անել քայլ առ քայլ.
1- Հետազոտության թեմա ընտրելը: Այս քայլը կարող է դժվար լինել սկսնակ ուսանողների համար:
Աշակերտը պետք է ընտրի իրեն հետաքրքրող և հասանելի թեմա։
2- Տվեք հետազոտական հարց. թեման ընտրելուց հետո ուսանողը պետք է ընտրի կոնկրետ հարց, որի պատասխանը կցանկանար փնտրել ուսումնասիրության ընթացքում:
3- Տեղեկություններ հավաքել. ուսանողը պետք է հավաքի անհրաժեշտ տեղեկատվությունը թեման հասկանալու և հետազոտությունն ուղղորդելու համար:
Դուք կարող եք ապավինել գրքերին, գիտական պարբերականներին և էլեկտրոնային աղբյուրներին:
4- Վերլուծել տեղեկատվությունը. տեղեկատվությունը հավաքելուց հետո այն պետք է վերլուծվի և համակարգված կազմակերպվի:
Արդյունքները հստակ և կազմակերպված ներկայացնելու համար խորհուրդ է տրվում օգտագործել գրաֆիկներ և աղյուսակներ:
5- Պատրաստեք հետազոտության ծրագիր. ուսանողը պետք է մշակի ծրագիր, որը ներառում է հետազոտության ներածություն, հարակից հետազոտություններ, ակնկալվող արդյունքներ, օգտագործված մեթոդաբանություն և ակնկալվող եզրակացություններ:
6- Ներածություն գրելը. Ուսանողը պետք է գրի ներածություն, որը կբացատրի թեմայի կարևորությունը և կներկայացնի հետազոտական հարցն ու ուսումնասիրության նպատակները:
7- Մեթոդաբանության պատրաստում. Ուսանողը պետք է բացատրի, թե ինչ մեթոդ է օգտագործելու տվյալների և տեղեկատվության հավաքագրման և վերլուծության ժամանակ:
Պետք է ուշադրություն դարձնել, որպեսզի փաստաթղթավորվեն հետևված բոլոր քայլերը:
8- Հավաքել և վերլուծել տվյալներ. Ուսանողը պետք է օգտագործի համապատասխան գիտական մեթոդներ՝ տվյալներ հավաքելու և վերլուծելու և հետազոտական հարցի հետ կապված եզրակացություններ անելու համար:
9- Արդյունքները գրել. Աշակերտը պետք է արդյունքները ներկայացնի պարզ և համակարգված ձևով:
Արդյունքներն ավելի հասկանալի բացատրելու համար խորհուրդ է տրվում օգտագործել աղյուսակներ և գրաֆիկներ:
10- Եզրակացություններ գրել. Աշակերտը պետք է ամփոփի արդյունքները և ստացած տեղեկատվության հիման վրա հանգի տրամաբանական եզրակացությունների:
11- Վերջնական ստուգատեսի պատրաստում. Ուսանողը պետք է ուշադիր վերանայի հետազոտությունը, փոփոխի այն, ապահովի դրա ձևաչափումը և վերանայի օգտագործված մեջբերումներն ու աղբյուրները:
Որո՞նք են գիտական հետազոտությունների պահանջները:
- Ժամանակ. Համապատասխան և բավարար ժամանակն ամենակարևոր պահանջներից է գիտական հետազոտողի համար, որպեսզի կարողանա իր հետազոտություններն ու ուսումնասիրությունները զգույշ և համապարփակ կերպով ավարտին հասցնել:
- Համապարփակ ընթերցանություն. հետազոտության կոնկրետ ոլորտում լայն ընթերցումը կարևոր է:
Հետազոտության անվանումը պետք է ներառի հետազոտության կոնկրետ ոլորտը և ճշգրիտ թեման:
Գիտական հետազոտությունները պահանջում են նաև տեղեկատվություն հավաքելու և հասկանալու հատուկ հմտություններ: - Տեղեկատվության աղբյուրներ. Գիտական հետազոտողը պետք է կարողանա օգտվել իր հետազոտության ոլորտին առնչվող տեղեկատվության հավաստի և բազմազան աղբյուրներից:
Սա ներառում է գրադարանների և գիտական տվյալների բազաների որոնում: - Ուշադրություն համայնքի հիմնախնդիրներին և զարգացմանը. համայնքի խնդիրների նկատմամբ ուշադրությունը և դրա ծառայության մեջ զարգացման որոնումը հիմնական պահանջներն են:
Հետազոտողը պետք է ընտրի այնպիսի թեմա, որը բավարարում է հասարակության կարիքները և նպաստում գիտական, տնտեսական և սոցիալական զարգացմանը: - Մարդկային ռեսուրսների ներգրավում և զարգացում. Մարդկային ռեսուրսների որակավորումը և վերապատրաստումը կարևոր գործոններ են գիտական հետազոտությունների հաջողության համար:
Գիտական հետազոտողը պետք է ներգրավի և զարգացնի իր ոլորտում մասնագիտացված կադրեր՝ լավագույն արդյունքների հասնելու համար։ - Հետազոտելու և ուսումնասիրելու կարողություն. Թեմաները պետք է լինեն հետազոտելի և ուսումնասիրելի և ունենան հետազոտողների հետաքրքրությունն ու ցանկությունը:
Այն պետք է ունենա գիտական արժեք, ավելացնի նոր գիտելիքներ, լինի օրիգինալ և չկրկնվող:
Որո՞նք են գիտական հետազոտությունների հիմնական փուլերը Գիտության տուն.
Գիտության տան կայքը՝ մշակութային, կրթական և կրթական կայքը, քննարկում է գիտահետազոտական գործընթացի մի քանի հիմնական փուլ։
Այս փուլերը նպատակ ունեն հավաքել տեղեկատվություն և ստուգել գիտական վարկածները՝ նպատակ ունենալով հարստացնել արաբական բովանդակությունը և լուսավորել մտքերը ճիշտ և ճշգրիտ տեղեկություններով:
- Նշում:
Այս փուլը սկսվում է հետազոտողին հետաքրքրող խնդրի կամ հարցման առկայությամբ:
Այստեղ որոշվում է թեման կամ ոլորտը, որի շուրջ կպտտվի հետազոտությունը։ - Հարց տվեք.
Խնդիրը բացահայտելուց հետո ձևակերպվում է հետազոտական հարց, որն արտացոլում է խնդրի էությունը և սահմանում, թե ուսումնասիրությունը ինչի է ձգտում պատասխանել: - Հետազոտական ֆոնի ստեղծում.
Այս փուլում հետազոտողը հավաքում է տեղեկատվություն և նախորդ հետազոտություններ՝ կապված իր հետազոտության ոլորտի հետ:
Այս տեղեկատվությունը օգնում է նրան հասկանալ խնդրի ներկա վիճակը և առաջնորդում է նրան լավագույն որոշումներ կայացնելու հարցում՝ հիմնվելով նախորդ ուսումնասիրությունների վրա: - Վարկածի առաջարկ.
Անհրաժեշտ տեղեկատվությունը հավաքելուց հետո հետազոտողը մշակում է վարկած, որը բացատրում է խնդիրը և ուղղորդում է հետազոտությունը ստուգելու դրա վավերականությունը կամ այլ կերպ: - Վարկածների փորձարկում.
Այս փուլում հավաքագրվում են տվյալներ և տեղեկություններ, որոնք աջակցում կամ հակադրում են առաջարկվող վարկածը:
Այս տվյալները վերլուծվում են՝ օգտագործելով մասնագիտացված գործիքներ և տեխնիկա՝ մեկնաբանելի արդյունքներ ստանալու համար:
Կարևոր է, որ հետազոտությունը մանրակրկիտ ուսումնասիրվի և կազմակերպվի մի քանի հիմնական մակարդակներում՝ ապահովելու դրա որակը և համապատասխանությունը գիտական նպատակների համար:
Այս մակարդակներից մենք գտնում ենք ընդհանուր կազմակերպվածության մակարդակը, որը պահանջում է ապահովել հետազոտության բոլոր մասերի հետևողականությունն ու փոխկապակցվածությունը միասին՝ սկսած ներածությունից և հասնելով եզրակացությունների։
Ինչպե՞ս է կատարվում դպրոցական հետազոտությունը:
Ուսումնական տարվա սկզբով աշակերտները կանգնած են դպրոցական հետազոտություններ պատրաստելու մարտահրավերի առաջ:
Հետազոտական գրելու առաջադրանքը շահավետ փորձ է ուսանողների համար, քանի որ նրանք կարող են զարգացնել իրենց հմտությունները հետազոտության, գրելու և գաղափարներ կազմակերպելու մեջ:
Այս համատեքստում մենք տալիս ենք մի շարք խորհուրդներ և ուղեցույցներ ուսանողների համար, որոնք կօգնեն նրանց պատրաստել դպրոցական հաջող հետազոտություն:
Քայլ 1. Որոշեք հետազոտության թեման
Դպրոցական հետազոտությունների նախապատրաստման առաջին քայլը հետազոտության թեմայի սահմանումն է:
Թեման պետք է նախընտրելի լինի աշակերտի համար կարևոր և հետաքրքիր:
Թեման կարող է ընտրել ուսուցիչը կամ լինել աշակերտի ընտրությամբ՝ նախարարության ուղեցույցներին համապատասխան:
Քայլ 2. Հավաքեք տեղեկատվություն
Թեման ընտրելուց հետո ուսանողը պետք է հավաքի թեմային առնչվող տեղեկատվություն։
Դուք կարող եք օգտվել գրադարանում առկա գրքերից և տեղեկանքներից, ինչպես նաև ինտերնետում առկա վստահելի էլեկտրոնային աղբյուրներից:
Ուսանողի համար կարևոր է կազմակերպել տեղեկատվությունը և գրել նշումներ, որոնք օգնում են նրան մշակել հետազոտական ծրագիր:
Քայլ 3. Գրեք նախագիծը
Տեղեկությունները հավաքելուց հետո ուսանողը պետք է սկսի գրել նախագիծը։
Բլոգը կարող է օգտագործվել գաղափարները գրելու և դրանք տրամաբանորեն դասավորելու համար:
Ուսանողը պետք է ապահովի, որ լինի ներածություն, որը ներկայացնում է թեման և դրա կարևորությունը, մի մարմին, որն անդրադառնում է հավաքագրված տեղեկատվությանը, և եզրակացություն, որն ամփոփում է արդյունքներն ու եզրակացությունները:
Քայլ 4. Վերանայել և խմբագրել
Նախագիծը գրելուց հետո ուսանողը պետք է վերանայի տեքստը և համոզվի, որ չկան ուղղագրական կամ լեզվական սխալներ:
Մենթորը կամ գործընկերները կարող են օգտագործվել տեղեկատվության վավերացման և թերթի վերջնական խմբագրման հարցում օգնելու համար:
Քայլ 5. Ներկայացրե՛ք ձեր հետազոտությունը
Հետազոտությունն ավարտելուց և վերանայելուց հետո ուսանողը պետք է այն ներկայացնի ուսուցչին ըստ սահմանված ժամկետի:
Հետազոտությունը սովորաբար գնահատվում է՝ հիմնվելով դրա բովանդակության, կազմակերպման և գրելու ոճի վրա:
Ո՞րն է գիտական հետազոտությունների ներածությունը:
Գիտական հետազոտության մեջ ներածությունը շատ կարևոր մասն է, որի նպատակն է ընթերցողին ուղղորդել ընդհանուր հետազոտական թեմայից դեպի հետազոտության կոնկրետ ոլորտներ:
Նրանք վճռորոշ դեր են խաղում հետազոտության համատեքստը պարզաբանելու և հետազոտության ընդհանուր բաղադրիչները համակողմանիորեն ամփոփելու գործում:
Ներածությունը նպատակ ունի նաև ներկայացնելու այն պատճառները, որոնք դրդել են հետազոտողին ընտրել իր գիտական հետազոտությունը և ինչպես լուծել հետազոտական խնդիրը։
Այն նպաստում է հետազոտության ընդհանուր շրջանակի ձևավորմանը և մեծացնում հետազոտության և դրա գաղափարների կարևորությունը:
Ներածությունը գիտական հետազոտության էական մասն է, քանի որ այն պատրաստում և պատրաստում է ընթերցողին և ծառայում որպես գործիք նրան թեմային ծանոթացնելու համար:
Մագիստրատուրայի բնագավառի հետազոտողները ցանկանում են գրել եզակի գիտահետազոտական ներածություն, որը ընդգծում է հետազոտության կարևորությունը և գրավում ընթերցողի ուշադրությունը:
Ներածությունը ներառում է հետազոտության հստակեցմանը նպաստող հիմնական տարրեր և բաղադրիչներ, որոնք են.
- Ներածական նախադասություն. Ներածական նախադասությունը ներածության սկիզբն է և նպատակ ունի ուշադրություն գրավել և գրավել ընթերցողին:
- Անբավարարության պարզաբանում. Հետազոտողը պետք է պարզաբանի այն թերությունը կամ խնդիրը, որը նա աշխատում է լուծել գիտական հետազոտությունների միջոցով:
- Ընդհանուր նպատակը և ենթանպատակները. Հետազոտողը պետք է հստակեցնի իր ընդհանուր նպատակը հետազոտության մեջ և այն ենթանպատակները, որոնց ձգտում է հասնել:
- Հետազոտության վարկածներ և հարցեր. Հետազոտողը պետք է ներկայացնի իր վարկածները և հետազոտական հարցերը, որոնց նա մտադիր է պատասխանել հետազոտության ընթացքում:
- Հետազոտության կարևորությունը. Հետազոտողը ցանկանում է ընդգծել հետազոտության կարևորությունը և դրա ակնկալվող ազդեցությունը գիտական ոլորտում:
Որո՞նք են գիտական հետազոտությունների տեսակները:
Գիտական հետազոտությունների տեսակները հետազոտության և զարգացման աշխարհի էական մասն են:
Գիտական հետազոտությունները կարելի է դասակարգել ըստ նպատակի և կիրառվող մեթոդի:
Այս զեկույցում մենք կխոսենք տարբեր տեսակի գիտական հետազոտությունների մասին:
Կախված հետազոտության նպատակից, դրանք երկուսն են.
Տեսական և կիրառական հետազոտություն.
Տեսական հետազոտությունը նպատակ ունի հասկանալու կոնկրետ տեսական խնդիրը կամ երևույթը և մուտք գործել դրա հետ կապված տեսություններ, տեղեկատվություն և օրենքներ:
Այս հետազոտությունը հիմնված է վերլուծության և մեկնաբանության վրա և ոչ թե ուղղակի փորձի վրա:
Ինչ վերաբերում է կիրառական հետազոտություններին, ապա այն նպատակ ունի կիրառել գիտական տեսություններ և հասկացություններ կոնկրետ իրականության մեջ՝ կոնկրետ խնդիր լուծելու կամ գործընթացը բարելավելու համար:
Հետազոտության մեջ կիրառվող մեթոդի առումով մենք այն կարող ենք բաժանել փորձարարական և ոչ փորձարարական հետազոտությունների։
Փորձարարական հետազոտությունը կախված է փորձերից, դիտարկումներից, գիտական վարկածների մշակումից և դրանց վավերականության ստուգումից:
Այն օգտագործում է գիտական մեթոդներ՝ հավաստի տեղեկատվության և արդյունքների հասնելու համար:
Ինչ վերաբերում է ոչ փորձարարական հետազոտություններին, ապա այն կախված է առկա տեղեկատվության վերլուծությունից և եզրակացություններ անելուց՝ առանց գործնական փորձերի անհրաժեշտության:
Որո՞նք են հետազոտության թեմաները:
Հետազոտական թեմաները ցանկացած գիտական հետազոտության կամ ատենախոսության տեսական շրջանակի կարևոր մասն են կազմում:
Այս թեմաները ենթաթեմաներ են, որոնք ուսումնասիրվում և մանրամասն քննարկվում են հետազոտության մեջ:
Հետազոտության թեմաներն ընտրվում են՝ ելնելով հետազոտության նպատակներից և գիտական ոլորտում առկա տեղեկատվության հիման վրա:
Ահա մի քանի ընդհանուր թեմաներ, որոնք կարող են ներառվել հետազոտության տեսական շրջանակում.
- Գրականության վերանայում. Հետազոտողը վերլուծում և վերանայում է նախորդ ուսումնասիրություններն ու հետազոտությունները կոնկրետ ոլորտում:
Այս հղումներն օգտագործվում են՝ ընդգծելու նախորդ հետազոտությունների թերությունները և բացահայտելու այն բացերը, որոնք կարող են լրացվել ընթացիկ հետազոտություններով: - Տվյալների վերլուծություն. Հետազոտողը վերլուծում է ներկայացված տվյալները համապատասխան գործիքների և տեխնիկայի միջոցով:
Այս վերլուծությունն օգտագործվում է տվյալների փոխհարաբերությունները և միտումները հասկանալու և հուսալի և օգտակար արդյունքներ ստանալու համար: - Հետազոտության մեթոդիկա. Հետազոտության մեջ օգտագործված մեթոդներն ու ընթացակարգերը բացատրվում և քննարկվում են:
Սա ներառում է հետազոտության նախագծման և տվյալների հավաքագրման, վերլուծության և մեկնաբանման ընթացակարգերի նկարագրությունը:
Այս բաժինը նպատակ ունի պարզաբանել հետազոտության վավերականությունն ու հավաստիությունը: - Արդյունքներ և առաջարկություններ. Ձեռք բերված արդյունքները ներկայացված և քննարկվում են այս բաժնում:
Սա ներառում է գործնական առաջարկությունների տրամադրում, որոնք կարող են հիմնվել հետազոտության արդյունքների և դրանց մեկնաբանության վրա: - Ներդրումներ գիտական ոլորտում. Այս թեման կարող է ներառել հետազոտության կարևորության և դրա գիտական արժեքի քննարկումը:
Վերլուծվում է, թե ինչպես կարող է հետազոտությունը նպաստել կոնկրետ խնդրի ըմբռնմանը կամ ոլորտում գիտական գիտելիքների զարգացմանը։
Որո՞նք են գիտական հետազոտությունների ակունքները:
Գիտական հետազոտության սկզբունքները սկզբունքների և տեխնիկայի մի շարք են, որոնց հետևում են հետազոտողները՝ կազմակերպելու և վերլուծելու իրենց հավաքած տեղեկատվությունը և դիտարկումները:
Գիտական հետազոտությունների նպատակն է բացահայտել նոր փաստեր և կառուցել տեսություններ և օրենքներ, որոնք նպաստում են մարդկային գիտելիքների զարգացմանը այնպիսի ոլորտներում, ինչպիսիք են գյուղատնտեսությունը, իրավունքը, աստղագիտությունը և բժշկությունը:
Գիտական հետազոտության հիմունքներից մեկը մեթոդաբանությունն է, քանի որ հետազոտողները օգտագործում են գիտական մոտեցում՝ ճշգրիտ և հուսալի արդյունքների հասնելու համար:
Տվյալների հավաքագրման և վերլուծության համար օգտագործվում են տարբեր գիտական մոտեցումներ, ինչպիսիք են փորձարարական, ինդուկտիվ և հետաքննական մոտեցումները:
Բացի այդ, գիտական հետազոտությունը պետք է ներառի դեդուկտիվ մեթոդ, որտեղ հետազոտողն օգտագործում է տրամաբանությունը և քննադատական մտածողությունը՝ լուծումներ և բացատրություններ գտնելու համար:
Վերացական աքսիոմները և նախկին գիտելիքները օգտագործվում են նոր եզրակացություններ ստեղծելու համար, որոնք նպաստում են գիտելիքների ավելացմանը:
Ավելին, գիտական հետազոտությունները պետք է փաստաթղթավորվեն ճանաչված գիտական մեթոդներին և չափանիշներին համապատասխան:
Հետազոտությունն իրականացվում է հավաքագրված և գրանցված տեղեկատվության և դիտարկումների կազմակերպման և օբյեկտիվ վերլուծության հիման վրա:
Այն նաև պահանջում է, որ հետազոտության մեջ օգտագործվող տեղեկատվության աղբյուրները պատշաճ կերպով թվարկվեն և փաստաթղթավորվեն:
Գիտական հետազոտությունները կարող են լինել տարբեր ձևերով, ներառյալ գիտական հետազոտությունները, հումանիտար և գեղարվեստական հետազոտությունները, ինչպես նաև բիզնես, տնտեսական և սոցիալական հետազոտությունները:
Նրանցից յուրաքանչյուրը հետևում է տարբեր հիմքերի և օգտագործում է տարբեր գործիքներ ու տեխնիկա՝ ճանաչողական դաշտի պահանջներին համապատասխան։
Որո՞նք են հետազոտության եզրակացության բաղադրիչները:
Նախ, եզրակացությունը պետք է ամփոփի ուսումնասիրության արդյունքները հակիրճ և հստակ:
Հետազոտության փուլում ձեռք բերված հիմնական արդյունքները պետք է ամփոփվեն:
Սա կարևոր է ընթերցողի համար, քանի որ օգնում է նրանց արագ և հեշտությամբ հասկանալ բովանդակությունը:
Երկրորդ, ուսումնասիրության արդյունքում ձեռք բերված նպատակները պետք է վերանայվեն:
Պետք է բացատրել այն խնդիրը, որը ուսումնասիրվել է և նպատակները, որոնց հասել է ուսումնասիրությունը:
Այն կարող է ներառել ենթանպատակներ և ակնկալվող արդյունքներ:
Երրորդ՝ ձեռք բերված արդյունքների հիման վրա պետք է արվեն կարևոր և գործնական առաջարկություններ։
Կատարված հետազոտությունների հիման վրա պետք է ուղղվեն կոնկրետ առաջարկություններ, որոնք օգուտ և արժեք են գիտական, սոցիալական կամ տնտեսական հանրության համար:
Պետք է բացատրել, թե ինչպես կարող են ընթերցողները օգուտ քաղել այս առաջարկություններից և ինչպես դրանք կարող են կիրառվել գործնականում:
Չորրորդ՝ անհրաժեշտ է ոլորտում ապագա աշխատանքի ակնարկ ունենալ։
Ընթացիկ հետազոտությունները պետք է սնվեն ապագա հետազոտությունների և այլ նորարարների աշխատանքի վրա:
Այն կարող է բացահայտել գիտելիքի մնացած բացերը կամ բացահայտել ապագա ուսումնասիրությունների և հետազոտությունների հիմքը:
Ո՞րն է հետազոտության մոդելը գիտական հետազոտություններում:
Գիտական հետազոտությունների աշխարհում ուսումնասիրության մոդելը հիմնական գործիքներից մեկն է, որն օգտագործում են հետազոտողները՝ ուղղորդելու իրենց ուսումնասիրությունները և որոշելու իրենց նպատակն ու գիտական ջանքերի սահմանները:
Այս մոդելը ծառայում է որպես հետազոտական ջանքերի ուղեցույց, քանի որ սահմանում է դրանց հետ կապված նպատակներն ու փոփոխականները և ներկայացնում է տեսական շրջանակն ու մոտեցումը, որին հետևելու է հետազոտողը:
Ուսումնասիրության մոդելի կարևորությունը գիտական հետազոտություններում.
- Տրամադրում է ուղղորդում. այն հետազոտողին տալիս է իր ուսումնասիրության համար անհրաժեշտ ուղեցույցը, քանի որ այն օգնում է նրան որոշել հետազոտության վերջնական նպատակը և այն հիմնական փոփոխականները, որոնք նա կուսումնասիրի:
Սա նպաստում է նրան, որ հետազոտողն ուղղի իր ջանքերը և կենտրոնանա ուսումնասիրության կարևորագույն կողմերի վրա: - Բարձրացնում է տեսական նշանակությունը. Ուսումնասիրության մոդելն օգնում է պարզաբանել գիտական հետազոտությունների տեսական նշանակությունը:
Այն վերանայում է նախորդ հետազոտությունները և առկա ուսումնասիրությունները տվյալ թեմայի վերաբերյալ և ինչպես զարգացնել գիտական դաշտը:
Սա հնարավորություն է տալիս հետազոտողին ցուցադրելու իր առաջարկած հավելումը ոլորտում առկա գիտելիքներին:
Ուսումնասիրության մոդելի բաղադրիչները գիտական հետազոտություններում.
- Գիտական հետազոտության անվանումը. Հետազոտության անվանումը համարվում է ուսումնասիրության մոդելի հիմնական մասերից մեկը:
Հետազոտության անվանումը որոշվում է հետազոտության վերջնական նպատակի և դրա հետ կապված փոփոխականների պարզ լինելուց հետո: - Ուսումնասիրության հայեցակարգ. Ուսումնասիրության մոդելը ներառում է ուսումնասիրության հայեցակարգը, որը հասկացությունների ընդհանուր հավաքածուն է, որը պետք է ներառվի մոդելում:
Հետազոտողը պետք է սահմանի այս հասկացությունները լեզվական և տերմինաբանական առումով՝ հետազոտության համատեքստում դրանց հետ կապված նշանակությունն ու նշանակությունը պարզաբանելու համար: - Տեսական շրջանակ. Ուսումնասիրության մոդելի տեսական շրջանակը ուսումնասիրում է հետազոտության հետ կապված բովանդակային հարաբերություններն ու տեսությունները:
Այն ընդգծում է թեմայի հետ կապված նախորդ հետազոտությունները և կենտրոնանում է այս հետազոտության արդյունքում արված տարբերությունների և բարելավումների վրա: - Օգտագործված մեթոդաբանություն. Ուսումնասիրության մոդելը բացատրում է այն մեթոդաբանությունը, որին հետազոտողը կհետևի ուսումնասիրությունն իրականացնելիս:
Սա ներառում է այն մեթոդները, որոնք հետազոտողը կօգտագործի տվյալներ հավաքելու, վերլուծելու և մեկնաբանելու, ուսումնասիրված նմուշը բնութագրելու և չափման գործիքները, որոնք կօգտագործվեն:
Որոնք են որոնման ընթացակարգերը:
Երբ հետազոտողը որոշում է կատարել գիտական հետազոտություն, նա պետք է հետևի կոնկրետ ընթացակարգերի՝ ապահովելու իր ուսումնասիրության պատշաճ կազմակերպումն ու կազմակերպումը:
Հետազոտության ընթացակարգերը համակարգված մեթոդ են, որին հետևում է հետազոտողը կոնկրետ խնդիր ուսումնասիրելու և հուսալի արդյունքների հասնելու համար:
Հետազոտության պլանի տարրերը մեծ նշանակություն ունեն այս նպատակին հասնելու համար:
Որոնման ընթացակարգերը սովորաբար ներառում են հետևյալ տարրերը.
- Վերնագիր. Ներառում է հետազոտության թեմայի համառոտ նկարագրությունը և օգնում է սահմանել ուսումնասիրության հետաքրքրությունները:
- Ներածություն. Բացատրում է ուսումնասիրվող խնդրի կարևորությունը և անհրաժեշտ հիմք է տալիս ընթերցողի ըմբռնման համար:
- Խնդիր. Սահմանում է խնդիրը կամ խնդիրը, որի վրա կենտրոնանալու է հետազոտության ընթացքում:
- Կարևորություն. Այն ընդգծում է ուսումնասիրության կարևորությունը և գիտական կամ կիրառական գիտելիքների մեջ դրա ներդրման չափը:
- Նպատակները. Որոշեք, թե հետազոտողը ինչի է ուզում հասնել հետազոտության միջոցով և որոշել ակնկալվող արդյունքները:
- Տերմինաբանություն և հասկացություններ. Բացատրում է ուսումնասիրության մեջ օգտագործված տերմիններն ու հասկացությունները՝ ճշգրիտ և միատեսակ ըմբռնումն ապահովելու համար:
- Հետազոտության վարկած. Այն ներառում է ուսումնասիրության կողմից արված ակնկալիքները կամ ենթադրությունները՝ հիմնված նախնական գիտելիքների վրա:
- Օգտագործված հետազոտության մեթոդաբանությունը. բացատրում է գիտական մեթոդը, որին հետազոտողը կհետևի տվյալների հավաքագրման, վերլուծության և եզրակացության ժամանակ:
- Հետազոտական գործիքներ. ներառում է ցանկացած գործիք, հարցաթերթ, հարցազրույց կամ այլ տեխնիկա, որոնք ուսումնասիրությունը կօգտագործի տվյալներ հավաքելու համար:
- Հղումներ. Ներառում է այն աղբյուրների ցանկը, որոնք հետազոտողը օգտագործել է հետազոտությունն իրականացնելիս:
Ինչպե՞ս եք նախագծում հետազոտությունը:
Հետազոտության ձևավորումը կարևոր շրջանակ է, որը սահմանում է հետազոտողը գիտական ուսումնասիրություն իրականացնելու համար համապատասխան մեթոդներ և տեխնիկա ընտրելու համար:
Այս դիզայնը թույլ է տալիս հետազոտողներին կատարելագործել իրենց թեմայի հետազոտության մեթոդները և պատրաստել ուսումնասիրություններ, որոնք նպաստում են հաջողության հասնելուն:
Հետազոտության ձևավորումը մանրամասն և առանձնահատուկ գիտական ծրագիր է, որն օգնում է հետազոտողին ղեկավարել գիտական հետազոտությունը սկզբից մինչև վերջ:
Այս ձևավորումը սկսվում է հետազոտության տեսակի ընտրությամբ, այնուհետև օգնում է հետազոտողին ինքնուրույն մշակել հատուկ հետազոտական ծրագիր:
Այսպիսով, մենք ձեզ քայլ առ քայլ կբացատրենք, թե ինչպես պետք է նախագծել հետազոտական ծրագիր, որպեսզի կարողանաք ինքներդ պատրաստել հիանալի հետազոտական ծրագիր:
Մենք կքննարկենք գիտահետազոտական նախագծման հայեցակարգի, դրա բնութագրերի և գիտական հետազոտությունների տարրերի ըմբռնումը:
Հետազոտության ձևավորումը շրջանակ է, որը ներառում է այն մեթոդներն ու մեթոդները, որոնք հետազոտողը ընտրում է իր ուսումնասիրության նպատակներին հասնելու համար:
Դիզայնն օգնում է կենտրոնանալ ուսումնասիրության առարկայի համար համապատասխան մեթոդների վրա և գտնել համապատասխան լուծումներ նախապես սահմանված հետազոտական խնդիրների համար:
Գիտահետազոտական նախագծումը սկզբնական քայլերից մեկն է, որը հետազոտողը կատարում է հետազոտությունը նախապատրաստելիս:
Այս դիզայնը օգնում է հետազոտողին որոշել համապատասխան մեթոդներն ու ընթացակարգերը, որոնք պետք է օգտագործվեն տեղեկատվության և հետազոտական տվյալների հավաքագրման և վերլուծության ժամանակ:
